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笔试刚完,面试备考没思路?给北京招教和特岗考生的3个建议!

发布时间:2020-08-19 11:28:31 作者:周老师 热度:


  【导读】多数考生在笔试结束之后,由于对自身实力和竞争形势认识的问题。总是在犹豫自己是否需要继续进行面试的备考?应该如何进行备考?今天北京教师招聘考试网将为大家一一解答!

  参照往年经验,湖南往年教师招聘以说课形式居多。说课和试讲是一个东西的两种不同的呈现形式。试讲是模拟具体的教学实施,而说课是向同行描述和解释自己的教学。二者的核心都是教学设计。在教师招聘的说课考试中,最大的困难在于教学设计,最大进行的亮点也往往在于教学设计。那么具体该如何备考呢?湖南中公教师小编给出以下建议。

  首先要摆正心态。很多同学对考试成绩心理没底,直接导致备考动力不足。从整个北京来说,招考比例比较低的。也就是说一个岗位可能只有三四个人,甚至两三个人在竞争。从统计上来讲,不确定性加强,也就是说你的对手很有可能比你考的更差。无论如何,积极备考都是最佳选择。而备考的最关键的事情是:立即行动,而不仅仅是停留在口号上。

  决定执行力一个关键因素在于,你对自己所面临的问题是否想清楚了,是否把任务转化为了可以程序化执行的脚本。也就是说,是否把它分解成了清晰明确的小任务,这些小任务有没有合理的执行顺序?

  作为教师招聘考试的面试,我们所面临的任务从大的方面分为两个层次:①内容是什么;②如何呈现。

  要解决第①个问题,所要做的事情就是教材梳理和教材解读。数学的一个特点就是知识的链条性很强。从教学的角度来看,大多数数学知识,必须在链条中看才能抓住重点。所以需要系统的对教材进行解读。在了解知识的前后连贯性之后,需要对教材的每一句话,每一个图进行解读。了解教材编写者的具体意图。这是进行教学设计的基础。

  要解决第②个问题,就是学会教学设计。首先需要把知识从一节课中提取出来,然后把知识之间的逻辑搞清楚,再根据知识点进行教学活动的设计和语言的组织。这几项具体的工作,到底哪个环节存在问题,有针对性的解决就行了,千万不要把具体问题混淆了。

  解决了这些问题之后,就需要了解以下说课的一些特点。比如说说课的框架结构是什么,说课的每一个部分都说什么内容,具体该怎么说?说课有什么特点,怎样才能出彩。

  把问题化解为可执行的小任务之后,执行起来就会方便很多。接下来如何避免拖延,提高自己的执行力呢?还是需要把任务变成清晰可执行的程序,比如说明确的计划。这个计划不是指的哪天做什么?而是哪天的哪个具体的时间,具体做什么事情。都要明确的确定下来,最好写下来。任务明确,时间明确,方法明确,可操作性强,是提高执行力的先决条件。

  最后给出三条秘诀:①练;②多练;③多多练。

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