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北京市教师招聘考试专业知识《教育学》章节重点(6)

发布时间:2020-03-17 11:12:52 作者:王老师 热度:


  教育学是北京市教师招聘考试中会涉及的内容,一般考察的可能性非常高。今天北京教师招聘考试网带各位考生简单学习一下这部分的内容。

北京市教师招聘考试专业知识《教育学》章节重点(6)
 

  (二北京教招:)试述规范教育学的形成与发展

  (1)、德国赫尔巴特的《普通教育学》、主要思想观点和贡献:是传统教育学的代表,是第一个提出要使教育学成为科学,须须把伦理学和心理学作为教育学的理论基础,在教学上:1.他把哲学中的统计学观念移用过来,强调教学须须使学生在接受教材的时候,唤起心中已有的观念;2.突出兴趣在学生学习中的作用,认为兴趣既是教学的出发点也是教学的归宿;3.他结合学生心理提出了“明了、联想、系统、方法”的四段教学法,4.提出了教学的教育性原则,主为教学是手段,教育是目的,二者是统一的。5.他强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

  (2)、杜威的《民主主义与教育》、主要思想观点和贡献:是实用主义教育学的创立人。 现代教育理论的首要代表。与赫尔巴特的教育思想针锋相对。1.将教育的本质概括为“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验的改造与改组”,2.在教育目的上,认为教育“于其之外无目的”,学校教育的目的就是组织力量保证儿童的成长;3.在师生关系上,他主张儿童中心。与其教育基本观点一致。4.教学上他倡导“做中学”,提倡活动课程,强调教法与教材的统一、目的与活动统一、智慧与探究的统一,形成了以儿童中心、活动课程、做中学为特色的教学思想。

  (3)马克思主义教育学的诞生与发展:1939年前苏联教育理论家凯洛夫出版了以马克思主义理论为指导编写的《教育学》,把教育育分成总论、教学论、德育论和学校管理论四个部分,主要特点:1.是重视智育在多面发展中的地位和作用;2.肯定课堂教学是学校工作的基本组织形式;3.强调教师在教育和教学中的主导作用。

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