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北京教师编制考试内容:影响人身心发展的因素之遗传

发布时间:2020-03-19 10:53:04 作者:王老师 热度:


  在北京市教师招聘考试中,影响人身心发展的因素一直是高频考点,今天带来的是关于北京教师编制考试内容:影响人身心发展的因素之遗传这一方面的知识点,快来做好今年的备考复习吧。

北京教师编制考试内容:影响人身心发展的因素之遗传
 

  影响人身心发展的因素有很多,概括起来总要是内因和外因两大方面。内因包括遗传和个体的主观能动性;外因包括环境和学校教育。每个因素在人发展过程中起到的作用是不同的,要分清楚了。

  北京教师国编考试内容:影响人身心发展的因素之遗传

  (一)概念

  遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点,这些生理特点也叫遗传素质。主要指人的感知觉的灵敏度、注意的持久性、记忆的强度、思维的敏捷性等。

  (二)遗传素质在人的发展中的作用

  1.遗传素质是人的身心发展的生理前提、物质基础,为个体的身心发展提供了可能性。

  2.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性。

  3.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段,为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。如格赛尔的“成熟势力说”就说明这一点。

  4.遗传因素对人的影响整体发展过程中呈现减弱趋势。

  5.遗传素质对人的影响与个体是否符合常态有关。

  (三)有关的古语、俗语

  1.龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。

  2.老子英雄儿好汉。

  3.虎父无犬子。

  4.种瓜得瓜,种豆得豆。

  5.桂实生桂,桐实生桐。

  到了这里,关于北京教师编制考试内容:影响人身心发展的因素之遗传已经介绍完毕,相信大家都对本次教师招聘备考资料也有所了解。更多北京招教相关信息,如教师招聘考试报考时间、备考资料、面试技巧等,敬请关注北京教师招聘考试网。

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