教师招聘：湘教版初中音乐唱歌课《外婆的澎湖湾》说课稿

　　尊敬的各位老师：   　　大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我说课的题目是《外婆的澎湖湾》，此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求，从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。   　　一、说教材   　　首先，我简单说一说我对于教材的理解。《外婆的澎湖湾》选自湘教版九年级上册第六单元，是一首优美抒情的歌曲，以充满激情的抒情笔调，表达了作者对美丽的澎湖湾和可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲是4/4拍，二段体结构。歌曲的第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，即刻让人们联想到漫步在童年时熟悉的沙滩上的生动场景。歌曲的第二部分，节奏顿时拉宽，旋律舒展，情绪亲切热情，充分的表达了思乡之情，蕴含着家庭中隔代之间的温馨之情，以此为突破口，让学生从音乐中感受亲情的温暖，在本单元中占有非常重要的地位。   　　通过歌曲的学习，学生能够感受歌曲表达的思念之情，并能够感受音乐中大跳及连音线记号的唱法及作用。   　　二、说学情   　　作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。   　　初中阶段的学生，对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握，能够自己独立演唱简单的音乐。这一阶段学生学习自制力不够，自主学习能力不是很强，所以需要在授课过程中多引导多关注。初中阶段处于变声期阶段，在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音，并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲，可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课，让学生能够乐于学习并忠于学习。   　　三、说教学目标   　　新课标指出，教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的三维目标如下：   　　情感态度价值观：学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，感受歌曲对澎湖湾和可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。   　　过程与方法：在体验、探究、演唱等教学方法中，提高对歌曲的学习兴趣。   　　知识与技能：用轻松、温柔的声音演唱歌曲。   　　四、说教学重难点   　　基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：   　　重点是有感情地演唱歌曲，用轻松、温柔的声音表演歌曲。   　　难点是掌握连音线部分的演唱。   　　五、说教法、学法   　　为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我采用的教学方法主要有：聆听法、表现法、合作法。   　　六、说教学过程   　　接下来，我将着重介绍我对教学过程的设计。   　　本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节，分别是新课导入、初步感知、学唱歌曲、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：   　　第一环节是新课导入环节   　　好的导入是成功的一半，为了培养学生的兴趣，营造浓郁的音乐课堂氛围，上课伊始，我将采用图片导入，播放有关澎湖湾美景的图片，并提问学生：大家在图片中都看到了什么美景?   　　学生自由回答后我会进行总结：图片中展示的是澎湖湾的美景，澎湖湾位于台湾海峡中流，属于澎湖县。今天所学的歌曲就跟澎湖湾有关。顺势引出课题。   　　这样设计，既锻炼了他们的自主思考的能力，又将课堂思路引领到了本节课的授课内容中，从课下到课上形成了一个自然、生动的过渡。   　　第二环节是初步感知环节   　　初步感知这一环节是本节课新课讲授的第一个环节，我会结合学生的自身特点展开教学。   　　在这一环节，我会为同学们完整的播放一遍歌曲《外婆的澎湖湾》，并提问同学们歌曲的旋律如何?描绘了一幅怎样的画面?通过初听，学生能够说出大致的旋律特点。随后复听歌曲并继续提出问题：歌曲表现了怎样的情感?在学生回答后，我会对学生进行鼓励性的评价并总结，并简单介绍歌曲。   　　通过这样直观感知的方式，同学能够捕捉到最表面一层的音乐信息，充分发挥学生的音乐感知能力，为接下来的学唱歌曲做了良好的准备。   　　第三环节是学唱歌曲环节   　　学唱歌曲这一环节是本节课的重点，新课标指出表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。   　　这一环节，我选择用教师弹唱歌曲、学生跟琴哼唱的方式展开教学，精心诱导，变枯燥为生动，让学生按照学习“旋律-歌词-加歌词完整演唱”的步骤，亲身实践、自主探究。   　　首先是学唱旋律，我会利用钢琴弹唱，学生看谱哼唱。在这个过程中，学生可能会遇到大跳、连音线等唱不准确的地方。我会先给学生进行讲解，并示范，用对比的形式帮助学生很好的理解，并再次练习，引导学生与同桌进行交流。   　　其次，带领学生填词进行演唱。   　　最后，我会让学生带着对家乡的思念及赞美之情完整演唱歌曲。   　　通过这样的设计，学生可以更加清晰地理清学习思路，全面掌握新知，同时学生还可以主动投入到教学过程中来，从而能够更快速地学唱歌曲。   　　第四环节是巩固提高环节   　　为了更好地巩固已经掌握的新知，并让音乐变得生动有趣，我会请同学们以小组为单位，自选打击乐器为歌曲创编伴奏，并提醒学生注意打击乐器和歌曲规律的搭配。随后我还会请同学们在小组之间进行自由的展示，最终选取学生互评与教师评价相结合的方式展开讨论。   　　这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固，同时又可以让同学们充分地参与到课堂学习中来，巩固对音乐的体验与感受，又提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。   　　第五环节是小结作业环节   　　好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学们一同探讨本节课有哪些收获，总结音乐作品所传达的精神内涵。   　　在作业部分我会布置一个开放性的作业，让学生搜集其他关于思念家乡的歌曲，并与今天学习的内容进行对比，课后与其他同学进行交流。   　　这样的设计可以更好的巩固学生所学，并能够将课堂内容延伸到课下，培养学生对于音乐的喜爱。   　　七、说板书设计   　　最后，就是我今天的板书设计，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容，知识点呈现较为清晰明了。